Actualmente, se considera que leer y escribir son habilidades del desarrollo mismo del lenguaje, que no se aprenden aisladamente sino en un proceso integrado. Así como se aprende a hablar en un proceso constructivo personal, en interrelación con los demás, no a partir de reglas, del mismo modo la lectura y la escritura responden a […]
¿QUÉ CRITERIOS SE USAN PARA EVALUAR LA LECTO-ESCRITURA? Las habilidades que intervienen en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura (señaladas en el Cartel de Comunicación) son: ∗ Expresión oral (hablar) ∗ Comprensión oral (escuchar) ∗ Expresión escrita (escribir), y ∗ Comprensión lectora (leer) Tal como lo señala nuestra Propuesta Pedagógica estas habilidades son las […]
En primer lugar debemos tener en cuenta que el aprendizaje de la lecto-escritura supone dos etapas: aprender a escribir y escribir en forma significativa, o su equivalente para la lectura, aprender a decodificar y leer comprensivamente. En el APRENDER A ESCRIBIR el niño debe aprender: las grafías y su trazo una por una, el mecanismo […]
Los niños zurdos no tienen ninguna limitación para aprender con la misma rapidez y eficiencia la lecto-escritura. Ser zurdo no es un defecto y esto es algo que deben internalizar profesores, padres y alumnos. Lo que sí hay que tomar en cuenta es que la escritura y todos sus soportes están diseñados para personas diestras, […]
Durante algún tiempo se dijo que la letra script era la más apropiada para enseñar a leer y escribir, dado que es la que se usa más en los textos impresos, sin embargo, hoy se sabe que lo más recomendable es la letra ligada. Para la producción manuscrita de textos, la letra ligada o cursiva […]
Nos hemos acostumbrado a pensar que la lectura y escritura son aprendizajes mecánicos y puramente instrumentales, pero en realidad son aprendizajes fundamentales cuya transferencia cognitiva y afectiva va mucho más allá de lo que podríamos imaginar; por algo, a nivel universal, se consideran tres aprendizajes esenciales para la vida: la lectura, la escritura y el […]
Se entiende por “aprestamiento” a los ejercicios preparatorios para la lecto-escritura Este período es fundamental y necesario para aprender a leer y escribir en un proceso fluido y exitoso Ya que hemos dedicado todo un documento al tratamiento del tema6 aquí mencionaremos rápidamente los aspectos más importantes: a) Desarrollo del movimiento, que debe llevar al […]
El proceso de aprendizaje de la lecto-escritura es la etapa que comprende la apropiación de la escritura, una modalidad del lenguaje que consiste en utilizar un sistema de símbolos que sirven para transmitir y recibir mensajes. Es necesario distinguir esta etapa de las habilidades de Comprensión y Producción de Textos, cuyo desarrollo y perfeccionamiento puede […]
Para los niños es más fácil distinguir las diferencias visuales que existen entra las grafías que trazarlas, por ello, es necesario que los niños conozcan los distintos modos de escribir una misma letra para que puedan decodificarla, deben reconocer por ejemplo que la “D” y la “d” corresponden al mismo fonema sólo que existen ciertas […]
Todos sabemos que los niños aprenden desde muy pequeños a “leer” signos y símbolos que van adquiriendo cierta significación, como: logos comerciales, señales de tránsito, símbolos convencionales y otros. Estas son primeras experiencias de lectura, sin embargo, el aprendizaje sistemático requiere del desarrollo previo de diversas habilidades que deben conjugarseEl aprendizaje de la lecto-escritura es […]
